بسته طلایی آموزگار ابتدایی

کتاب آموزگار ابتدایی آزمون استخدامی مطابق با آخرین تغییرات آزمون استخدامی 1403 و منابع معرفی شده از طرف سازمان سنجش می باشد.

• پنج مبحث در این کتاب پوشش داده شده است:

1- مبحث قوانین بالادستی آموزش و پرورش (سیاست‌هاي كلی ایجاد تحول در آموزش و پرورش/سند تحول بنيادین آموزش و پرورش جمهوري اسلامی-مصوب شوراي عالی انقلاب فرهنگی/آیين نامه اجرایی مدارس، مصوب سال 1400شوراي عالی آموزش و پرورش)،

2- مبحث روش‌ها و فنون تدریس (با تأكيد بر محورهای مبانی نظری تدریس و یادگيري ؛ مدیریت و طراحی فعاليت‌هاي آموزشی؛ اصول وشيوه‌هاي مدیریت كلاس درس؛ مهارت‌هاي خلق موقعيت و فرصت‌هاي یادگيري؛ آشنایی با روش‌هاي تدریس مبتنی بر شناخت گرایی و سازنده گرایی با رویكرد تحولی؛ راهبردهاي یاددهی و یادگيري؛ مهارت‌هاي اساسی مورد نياز معلم پيش از تدریس، حين تدریس ؛ پس از تدریس؛ مدل‌ها و الگوهاي تدریس)،

3- مبحث روانشناسی تربیتی

3-1)تأكيد بر محورهاي: كاربرد نظریه‌هاي یادگيري در كلاس؛ كاربرد نظریه‌هاي هوش، تفكر، خلاقيت و استعداد در كلاس؛ كاربرد نظریه‌هاي انگيزش و هيجان در آموزش؛ كاربرد نظریه‌هاي تحولی در آموزش؛ شناخت تفاوت‌هاي فردي در یادگيري؛ تعاریف مفاهيم و اصطلاحات مرتبط/كتاب مسئوليت وسازندگي، نويسنده:علي صفايي حائري فصل هاي(10-4-3-2)،

3-2)براي داوطلبين آموزگار استثنايي با تاكيد بر محور (تعاريف و طبقه بندي دانش آموزان استثنايي؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان كم توان ذهني؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان ناشنوا و نابينا ( با آسيب هاي بينايي و شنوايي ) ؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با اختلال يادگيري ويژه؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با اختلال هاي هيجان رفتاري و اختلالات ارتباطي ؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با مشكلات جسمي – حركتي و چند معلوليتي ؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با اختلال طيف اتيسم ؛ توان بخشي و مداخله بهنگام در كودكان و دانش آموزان استثنايي ؛ خانواده و مداخله بهنگام در كودكان و دانش آموزان استثنايي)

4- مبحث سنجش و اندازه گیري پیشرفت تحصیلی (با تأكيد بر محور تعریف مفاهيم و اصطلاحات مرتبط ، سنجش مشاهده‌اي ؛سنجش عملكردي، سنجش عاطفی؛ سنجش رفتاري، سنجش تكوینی؛ پوشه كار)

5- مبحث روانشناسي رشد و اختلالات يادگيري (با تاكيد بر محور: تعريف مفاهيم و اصطلاحات مرتبط، گروه بندي و مراحل شناسايي و تشخيص دانش آموزان دچار ناتواني يادگيري،روشهاي درماني و رفع مشكلات آموزشي)

• مجموعه سوالات طبقه‌بندی شده دروس آموزگار ابتدایی

• سوالات آزمون استخدامی سال‌های گذشته

• به همراه سوالات آزمون استخدامی سال 1402 و1403

• پاسخنامه کاملا تشریحی

کتاب آموزش نکته به نکته و مجموعه سوالات طبقه بندی شده حیطه تخصصی آزمون استخدامی آموزگار ابتدایی :

• کتاب حیطۀ تخصصی آزمون استخدامی آموزگار ابتدایی مطابق با آخرین تغییرات آزمون استخدامی 1402 و منابع معرفی شده از طرف سازمان سنجش می باشد.

• کلیه مباحث حیطۀ تخصصی در این کتاب پوشش داده شده است.

مبحث 1: مفاهيم پايه متون و روش‌هاي ياددهي قرآن و هديه‌هاي آسمان دوره ابتدايي
اين مبحث شامل بر دو درس جداگانه است؛ قرآن و هديه‌هاي آسمان. بخش اول به کليات آموزش قرآن و بخش سوم نيز به کليات آموزش هديه‌هاي آسمان اختصاص داده شده است. در بخش اول، يعني، کليات آموزش قرآن، چهار عنصر سواد قرآني معرفي شده و هر کدام به تفصيل مورد بحث قرار گرفته است. نکتة مهم در اين مباحث، مخاطب آموزش يعني دانش‌آموز دورة ابتدايي است. بنابراين آموزش بر محور توانايي‌هاي رشدي دانش‌آموز تنظيم شده و اهداف و انتظارات از دانش‌آموز در پايه‌هاي مختلف ذکر شده‌اند. در بخش دوم اين مبحث، محتواي کتاب‌هاي قرآن شش پاية ابتدايي معرفي شده‌اند. در هر درس اهدافي معرفي شده است. اين اهداف از يکسو روندي پيوسته را در آموزش و ارتقاي توانايي دانش‌آموزان طي مي‌کنند که بايد مورد توجه قرار دهيد و از سوي ديگر بعضي عناصر در بسياري از آنها بخصوص در يک پاية خاص تکرار شده‌اند. يعني اهداف ريشه‌اي و اساسي وجود دارند که در تمامي درس‌هاي يک پايه مورد توجه قرار مي‌گيرند. در انتهاي دروس هر پايه نيز جدول ارزشيابي براي آن پاية تحصيلي قرار دارد که حائز اهميت است.

درس دومي که در اين مبحث معرفي مي‌شود، هديه‌هاي آسمان است که شامل راهنماي معلم براي پايه‌هاي سوم و ششم ابتدايي مي‌باشد. موضوعاتي مانند رويکرد و اصول حاکم بر برنامة درسي، اهداف و مفاهيم و همچنين ارزشيابي تحصيلي براي اين دو پايه اشتراکات زيادي دارد. به همين خاطر بخش سوم اين مبحث را به کليات مشترک در درس هديه‌هاي آسماني اختصاص داديم. در ادامه، بخش چهارم به پاية سوم و بخش پنجم به پاية ششم پرداخته است. در هر بخشي، ابتدا کليات ويژة همان پايه مورد بحث قرار گرفته است و موضوعات کتاب درسي، محتواي آموزشي، ساختار کتاب معرفي شده‌اند. درادامه، درس‌هاي کتاب شامل بر اهداف درس، نکات روش تدريس، دانستني‌هاي معلم، فعاليت‌ها و جدول ارزشيابي مربوط به هر درس آورده شده‌اند.

دقت داشته باشيد که به رغم اينکه کتاب‌هاي راهنما مربوط به پايه‌هاي سوم و ششم هستند، نکات بسياري در مورد ساير پايه‌ها نيز در آنها مطرح شده است.

مبحث 2: مفاهيم پايه متون و روش‌هاي ياددهي رياضي دوره ابتدايي
بخش اول از مبحث دوم، مربوط به راهنماي آموزش رياضي پايه اول ابتدايي است. دقت کنيد، راهنماي معلم پاية اول براي «کودکان عادي» منبع آزمون است. ولي برخي از داوطلبان به اشتباه به سراغ کتاب راهنماي معلم رياضي پايه اول براي کودکان استثنايي رفته‌اند. برخي کتاب‌هاي تست و کمک آموزشي نيز دچار اين اشتباه شده‌اند.

آغاز درس رياضي براي کودکان، موضوعي پيچيده است. لذا ابتدا اهميت آموزش رياضي و اهداف اين آموزش در دورة ابتدايي مورد توجه قرار گرفته و سپس با عنايت به ساخت‌هاي شناختي و سبک‌هاي يادگيري متفاوت در کودکان، شيوه‌هاي درست آموزش بخش‌هاي مختلف درس رياضي به انواع کودکان به لحاظ شيوة يادگيري معرفي شده است. در نهايت نيز اجزاي کتاب درسي معرفي شده است.

در بخش دوم، به سراغ راهنماي رياضي پاية ششم رفتيم. در اين بخش مختصري در مورد کليات آموزش رياضي داريم و سپس به سراغ دروس کتاب رياضي مي‌رويم. در هر فصل ابتدا موضوع دورس آن فصل، دانستني‌هاي معلم، نمونه سوالات براي دانش‌آموز و رابطة طولي مطالب آن فصل با پايه‌هاي قبلي بررسي مي‌شوند. سپس وارد تک تک درس‌هاي هر فصل مي‌شويم و اهداف، روش تدريس و بدفهمي‌هاي دانش‌آموزان را مي‌بينيم. يکي از موضوعات مهم، بدفهمي‌هاي دانش‌آموزان است. به اين توجه کنيد که اگر دانش‌آموز با بدفهمي، به سوالاتي که در هر فصل مطرح هستند پاسخ دهد، چه اشتباهاتي را ممکن است مرتکب شود. به همين خاطر از يک سو بدفهمي‌ها و همچنين نمونه سوالات مخصوص دانش‌آموزان را براي تمام فصول آورده‌ايم

مبحث 3: مفاهيم پايه متون و روش‌هاي ياددهي علوم تجربي دوره ابتدايي
بخش اول اين مبحث نيز به کليات اخصاص يافته و در آن موضوعات مشترک و مرتبط با هر سه پاية ابتدايي (دوم، چهارم و ششم) آورده شده است. اين موضوعات شامل قلمرو علوم تجربي، روش يادگيري زمينه‌محور، کاوشگري، بستة آموزش علوم تجربي مورد بحث قرار گرفته‌اند. در بخش دوم پس از موضوعات کلي مرتبط با محتويات کتاب و روش‌هاي ارزشيابي که مختص کتاب دوم ابتدايي هستند، درس‌هاي کتاب دوم با بيان اهداف، نکات آموزشي و فعاليت‌ها ارائه شده‌اند. دانستني‌هاي معلم از بخش‌ هاي مهم اين قسمت است.

در بخش سوم نيز پس از توضيحات اولية مرتبط با نحوة آموزش و ارزشيابي، درس‌ها معرفي شده‌اند و نقشة مفهومي جدول شناسة درس نيز آورده شده است. بخش چهارم توضيح جديدي (کليات) ندارد ولي قسمت‌هاي «دانستني‌هاي معلم» و «علوم و تعليمات ديني» مفصل‌تر هستند.

مبحث 4: مفاهيم پايه متون و روش‌هاي ياددهي فارسي دوره ابتدايي
بخش اول از اين مبحث به راهنماي معلم درس فارسي پايه اول ابتدايي اختصاص يافته است. درس فارسي از مهمترين و حساس‌ترين دروس پاية اول است و به همين خاطر توضيحات مرتبط با روش تدريس و اجزاي تشکيل دهندة دورس آن مفصل و با ساير پايه‌ها متفاوت است. پس از معرفي کليِ اجزاي اصلي کتاب درسي و کتاب کار، بخش نگاره‌ها، نشانه‌ها و روانخواني به طور دقيق توضيح داده شده‌اند.
در بخش دوم، ابتدا رويکرد، اهداف و محتواي کتاب فارسي پايه چهارم معرفي شده و سپس فصول کتاب درسي توضيح داده شده‌اند. در هر فصلي يک روش تدريس خاص معرفي و توضيح داده شده است.
در ابتداي بخش سوم، به طور مفصل به رويکردها، اصول و اهداف درس فارسي پرداخته شده است. پس از آن ساختار و محتواي فارسي پايه ششم، مهارت‌هاي مطرح در درس فارسي و پس از آن ارزشيابي پيشرفت تحصيلي مورد بحث قرار گرفته‌اند. روش‌هاي آموزش نيز از موضوعات اين بخش است و در نهايت مطالب مهم فصول مختلف کتاب درس فارسي ششم آورده شده‌اند.

• سوالات مطرح شده از این مباحث در آخرین ازمون استخدامی (آموزگار ابتدایی) 1402 با پاسخ تشریحی ارائه شده اند.

• بیش از 1100 تست استاندارد از مباحث مختلف حیطۀ عمومی

•  پاسخ کاملاً تشریحی برای سوالات

• درسنامه برای کلیۀ دروس و مباحث

• تست های تالیفی برای منابع جدید