آزمون استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۳

منابع آزمون استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۳

مواد و منابع عمومی

مواد آزمون استخدامی وزارت آموزش و پرورش، برخلاف سال های گذشته در سه دسته عمومی، اختصاصی و تخصصی تقسیم بندی شده است که در ادامه به معرفی منابع هر یک از آن ها می پردازیم.

با توجه به دفترچه راهنمای ثبت نام آزمون استخدامی آموزگاری و دبیری، منابع عمومی آزمون استخدامی آموزش و پرورش به شرح زیر است:

الف): مواد آزمون كتبي (حيطه عمومي)

منابع آزمون:

1-1) معارف وانديشه هاي اسلامي وانقلابي ويژه داوطلبان اهل تشيع

(طرح كلي انديشه اسلامي در قرآن(بخش اول: ايمان) نويسنده: حضرت آيت االله سيد علي خامنه اي، انتشارات: صهبا /

همرزمان حسين (ع)، نويسنده: حضرت آيت االله سيد علي خامنه اي، انتشارات: انقلاب اسلامي)

2-1) معارف و انديشه هاي اسلامي و انقلابي ويژه داوطلبان اهل تسنن

(سوالات معارف اسلامي مربوط به پيروان اهل تسنن مطابق تعاليم و احكام فقهي آنان طراحي خواهد شد.)

2) تاريخ و فرهنگ تمدن

(خدمات متقابل ايران واسلام نويسنده: شهيد مرتضي مطهري انتشارات صدرا/ مروري بر دستاوردهاي چهل
ساله انقلاب اسلامي ايران/ كتاب توسعه و مباني تمدن غرب نويسنده: سيد مرتضي آويني)

3) تعليم و تربيت اسلامي

(مباني نظري تحول بنيادين در نظام تعليم و تربيت رسمي-عمومي جمهوري اسلامي (بخش دوم مباني،
قسمتهاي: چيستي، چرايي و چگونگي تربيت رسمي-عمومي/ كتاب تعليم و تربيت در اسلام نويسنده شهيد مرتضي مطهري)

4) دانش سياسي، اجتماعي و حقوق اساسي

(قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران/ وصيتنامه الهي سياسي حضرت امام خميني (ره) / بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي)

5) تواناييهاي عمومي ذهني

ب) مواد و منابع آزمون كتبي (حيطه اختصاصي)

منابع آزمون:
1) روشها و فنون تدريس (با تاكيد بر محورهاي: مباني نظري تدريس و يادگيري؛ مديريت و طراحي فعاليتها ي آموزشي؛ اصول
و شيوه هاي مديريت كلاس درس؛ مهارتهاي خلق موقعيت و فرصتهاي يادگيري؛ آشنايي با روشهاي تدريس مبتني بر
شناخت گرايي و سازنده گرايي با رويكرد تحولي ؛راهبردهاي ياددهي و يادگيري؛ مهارتهاي اساسي مورد نياز معلم پيش از
تدريس، حين تدريس؛ پس از تدريس؛ مدلها و الگوهاي تدريس)
تذكر: در شغل تربيت بدني به جاي روشها وفنون تدريس ماده امتحاني حيطه اختصاصي، روش تدريس درس تربيت
بدني خواهد بود.. (منبع امتحاني كتاب راهنماي معلم تربيت بدني دوره متوسطه اول و دوم مي باشد

2) سنجش واندازه گيري پيشرفت تحصيلي (با تاكيد برمحور: تعريف مفاهيم و اصطلاحات مرتبط، سنجش مشاهده اي؛ سنجش
عملكردي، سنجش عاطفي؛ سنجش رفتاري، سنجش تكويني؛ پوشه كار)

3) روانشناسي تربيتي
3-1) : با تاكيد بر محورهاي: كاربرد نظريه هاي يادگيري در كلاس؛ كاربرد نظريه هاي هوش، تفكر، خلاقيت و استعداد در كلاس؛
كاربرد نظريه هاي انگيزش و هيجان در آموزش؛ كاربرد نظريه هاي تحولي در آموزش؛ شناخت تفاوتهاي فردي در يادگيري؛
تعاريف مفاهيم و اصطلاحات مرتبط/كتاب مسئوليت وسازندگي، نويسنده:علي صفايي حائري فصل هاي(2-3-4-10)
3-2): براي داوطلبين آموزگار استثنايي با تاكيد بر محور (تعاريف و طبقه بندي دانش آموزان استثنايي؛ شناخت و آموزش
كودكان و دانش آموزان كم توان ذهني؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان ناشنوا و نابينا ( با آسيب هاي بينايي و
شنوايي ) ؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با اختلال يادگيري ويژه؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با
اختلال هاي هيجان رفتاري و اختلالات ارتباطي ؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با مشكلات جسمي – حركتي و
چند معلوليتي ؛ شناخت و آموزش كودكان و دانش آموزان با اختلال طيف اتيسم ؛ توان بخشي و مداخله بهنگام در كودكان و
دانش آموزان استثنايي ؛ خانواده و مداخله بهنگام در كودكان و دانش آموزان استثنايي)

4) اسناد و قوانين بالادستي آموزش و پرورش (سياستهاي كلي ايجاد تحول در آموزش و پرورش/سند تحول بنيادين آموزش
و پرورش جمهوري اسلامي- مصوب شوراي عالي انقلاب فرهنگي/آيين نامه اجرايي مدارس، مصوب سال 1400 شوراي عالي
آموزش و پرورش)

5) روانشناسي رشد و اختلالات يادگيري (با تاكيد بر محور: تعريف مفاهيم و اصطلاحات مرتبط، گروه بندي و مراحل شناسايي
و تشخيص دانش آموزان دچار ناتواني يادگيري،روشهاي درماني و رفع مشكلات آموزشي)

نکات مهم برای موفقیت در آزمون

برای موفقیت در آزمون استخدامی آموزش و پرورش، داوطلبان باید به چند نکته کلیدی توجه داشته باشند. اولاً، مطالعه منظم و برنامه‌ریزی شده منابع آموزشی اهمیت بسیاری دارد. داوطلبان باید منابع آزمون را به‌طور کامل مطالعه کنند و نقاط ضعف خود را تقویت نمایند.
دوماً، شرکت در کلاس‌های آمادگی و آزمون‌های آزمایشی می‌تواند کمک شایانی به افزایش اعتماد به نفس و آمادگی داوطلبان کند. این کلاس‌ها به داوطلبان کمک می‌کند تا با نحوه طرح سوالات و روش‌های حل آن‌ها آشنا شوند.
سوماً، مدیریت زمان در جلسه آزمون یکی از عوامل موفقیت است. داوطلبان باید توانایی مدیریت زمان خود را در طول آزمون داشته باشند تا بتوانند به تمامی سوالات پاسخ دهند.

مرحله مصاحبه و ارزیابی نهایی

پس از اعلام نتایج اولیه و قبولی در آزمون کتبی، داوطلبان به مرحله مصاحبه دعوت می‌شوند. در این مرحله، مهارت‌های ارتباطی، توانایی‌های فردی، میزان علاقه به تدریس و سایر ویژگی‌های شخصیتی داوطلبان مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.
مصاحبه‌ها معمولاً توسط کارشناسان آموزش و پرورش انجام می‌شود و داوطلبان باید آمادگی لازم برای پاسخ‌گویی به سوالات مصاحبه‌گران را داشته باشند. در نهایت، افرادی که در این مرحله نیز موفق شوند، به استخدام رسمی درخواهند آمد.

نتیجه‌گیری

آزمون استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۳ فرصتی مناسب برای افرادی است که علاقه‌مند به تدریس و فعالیت در حوزه آموزش و پرورش هستند. با رعایت نکات ذکر شده و آمادگی کامل برای آزمون، داوطلبان می‌توانند به نتایج مطلوب دست یابند و به جمع آموزگاران و کارکنان آموزشی کشور بپیوندند. همچنین، برنامه‌ریزی صحیح و مدیریت زمان از مهم‌ترین عوامل موفقیت در این آزمون به شمار می‌آیند